比尾巴课后反思简短？

《比尾巴》是一篇有趣的课文，通过比较不同动物的尾巴，来激发学生对动物的兴趣和对自然界的探究欲望。在这篇课文的教学中，我采取了以下反思：

注重趣味性：为了吸引学生的注意力，我采用了多种教学方法，如利用图片、动画等多媒体手段，让学生通过直观的感受来认识各种动物的尾巴。同时，在教学过程中穿**游戏、歌曲等趣味性的环节，让学生在学习中感受到快乐。

突出重点：课文中涉及的动物种类较多，我着重讲解了其中几种具有代表性的动物，让学生通过比较和观察，自己总结不同尾巴的特点和功能。同时，在讲解过程中，注重培养学生的观察能力和语言表达能力。

拓展延伸：在课文的基础上，我进一步拓展延伸，让学生了解更多有关动物尾巴的知识。例如，介绍一些尾巴特别有特色的动物，如袋鼠、猴子等，引导学生思考和探究它们的尾巴有什么特别之处以及功能是什么。

德育渗透：在教学过程中，我还注重德育渗透，教育学生要爱护动物，保护自然环境。通过观察和了解动物的习性，让学生更加尊重和珍视生命。

总之，《比尾巴》这篇课文的教学中，我注重趣味性、重点突出、拓展延伸和德育渗透等方面的教学反思，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。

比尾巴教案1

【活动目标】

1、经过对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

2、结合已有的经验续编故事，发展想象力和创造力。

3、培养幼儿的好奇心。

4、发展幼儿的观察、分析本事、动手本事。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

【活动准备】

1、故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。

2、事先丰富有关动物的知识。

【活动过程】

活动一：理解故事资料

1、出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方？（大森林）图上有谁（松鼠母亲和小松鼠）。

2、它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游云呢？（引出故事题目）。

3、借助贴绒教具，完整讲述故事。提问：

故事里出现了哪些动物？

马大哥的尾巴为什么甩个不停呢？

蜜蜂的'尾巴为什么像把尖刀？

那小松鼠的尾巴又有什么用呢？

4、引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴歌、松鼠的尾巴都有什么用途呢？为什么？（启发幼儿讨论学会自我保护的意识）。

活动二：表演故事

1、两位教师扮演松鼠母亲和小松鼠。

2、幼儿扮演小动物表演，注意表现主角的动作及神态。

活动三：续编故事

1、启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢？它们的尾巴又有哪些功能呢？（如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等。）

2、请幼儿把自我想象、创编的情节续编到故事中去。

3、请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。

各领域的渗透：

1、科学领域：动物尾巴的功能。

2、健康领域：教育幼儿要有自我保护的意识。

3、生活中的渗透：抓住良好的契机，向幼儿进行随机教育。

4、家庭教育：请家长在家中进行动物尾巴的教育。

小百科：尾巴基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，之后延伸为事物主要部分的跟随部位。

比尾巴教案2

活动目标：

1、能将树叶贴在小金鱼的尾部。

2、体验小金鱼的着急和欢乐情绪。

3、培养幼儿动手操作的本事，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的本事。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新本事。

活动准备：

挂图、故事。

活动过程：

一、导入部分

1、出示挂图

2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小金鱼很着急，小金鱼说，小朋友们，我没有尾巴就不会游泳了，怎样办呢？小朋友们，我们帮小金鱼想想办法好吗？

二、寻找金鱼的尾巴

1、下位寻找树叶，教师引导幼儿在树叶中识别，找出最像小金鱼尾巴的`树叶。

2、找到后请幼儿回到位子上去

小结：这下好了，小金鱼的尾巴找到了，让我们把尾巴送给小金鱼好吗？

三、教师示范粘贴方法

1、把树叶的一面涂上浆糊，贴在小金鱼的尾部，用手轻轻按一下。

2、幼儿操作：教师巡回指导。

活动延伸：

让幼儿欣赏自我的作品。

活动反思：

幼儿的兴趣点是他们主动学习的起点，由幼儿的兴趣点引发的教育才能成为幼儿主动学习的内部动机。秋天的树叶来自幼儿的生活，为幼儿所喜欢。拼拼、贴贴、画画又是中班小朋友喜欢的活动，所以树叶拼贴画就是根据幼儿的兴趣、内在需求组织的。《纲要》中强调：“在活动中要突出幼儿自主性、创造性”，在活动中为幼儿供给了许多树叶，让幼儿根据自我的兴趣和需要任意选择，为他们精心营造了一种宽松、自由的学习氛围，充分体现了开放性的特点。

比尾巴教案3

活动目的：

训练幼儿观察力比较，分析的本事。

愿意大胆尝试，并与同伴分享自我的心得。

发展合作探究与用符号记录实验结果的本事。

活动准备：

能够摘掉尾巴的`小动物图片若干。

活动过程：

1、 导入活动：刚才教师和大家学了一首尾巴的儿歌，此刻教师手里有很多小动物它们都没有尾巴，那我要小朋友来帮他们找一找。

2、 展开活动

1） 小朋友你们看这是什么呀（蝌蚪）对了，小蝌蚪的尾巴不见了，教师来帮她找找，是这条吗？（不对）再试试，这条对了。

2） 小朋友你们想试试吗，请每个小朋友到教师那里须操作材料，你们和母亲一齐来找一找，请母亲用教师刚才的方法引导自我的小孩做。

1、 结束活动：小朋友都不错，母亲都奖励自我宝宝一个，呱呱。

活动延伸：

母亲在家里要多引导宝宝观察自我身边的事物。

活动反思：

观察力是人类智力结构的重要基础，是幼儿认知世界的眼睛，经过幼儿良好的观察力，能够主动获取知识，满足好奇心、求知欲。

比尾巴评课优缺点？

优点是突出了重点，缺点是没有突破难点