教师反思实际教育教学中的不足之处怎么写？

首先，应该做好学生的思想工作，给他们认真讲解学习的重要意义，要求学生要全面发展。

教学是教师的教与学生的学到统一,是师生互动、师生交往、师生合作的过程。教师在教学过程中，要善于进行教学反思，这样才能把学生教好！ 其次，要精心做好课堂设计 多运用媒体资源提高学生的学习兴趣，根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计，重视知识的有机联系，重视读图分析能力的培养和具体学习方法的指导，运用各种课外课程资源拓展补充知识，对教材进行灵活处理，注意设计贴近实际的事例，激发学生的学习兴趣。课堂教学中时时有反思. 再次，要教书更要育人 作为一名教师，要加强师德修养，做到依法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难，争做学生的良师益友，增强后进生的学习信心，激励他们不断进步。

说和做教学反思1

我们应当让学生成为课堂的主人，让学生的思维代替教科书的思维。我始终认为兴趣是做好任何事情的前提，而如何让学生调动起课堂学习兴趣是一堂课成功的标志之一，我觉得这节课我是奋力向这个方向做的，因为我能把自我退在“幕后”。就像音乐会的指挥，我是“背对观众”的，而面向观众的是我的学生。从歌曲到主角的互换，学生走进了课文资料，走进了这堂课设计的教学目标，从同学们的表情能够隐约感到，他们真正领会了闻一多先生的'崇高精神。我抓住如何培养学生正确的人生观和价值观，我还抓住了一点，一篇杰出的文章应当怎样来写。后面一点可能学生收获不大，可是前一点，我相信绝大数学生都能体会到了。所以语文，不应当只是教授字词句，更重要的应当是人文精神。

可是这节课还是有许多缺点：准备不充分，教态紧张不天然，课件与板书的衔接与配合有缺陷，课堂语言太随意显得有些浅淡，太急于求成，错过很多精彩的瞬间。

说和做教学反思2

这是一篇十分精粹的散文，诗人以充沛的感情，精譬的语言来表现闻一多先生的崇高品格及他的革命精神。能够说文章的资料不是十分难，但事例是以概括性的语言来叙述的，这需要学生认真品读后才能捕捉，这篇文章的精彩是语言，诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品味的。

而闻一多先生的精神也是学生需要学习的。

所以，本节课的高潮部分在触摸人物灵魂，感知人物精神内涵。这一教学设想起到了人文素养教育作用。也是本节课最成功之处。是本节课的最大的亮点之一。

其次，采取教师引导，学生自主、合作、探究的教学方式，学生真正成为了课堂的主人。这可从实际的教学中，学生投入的热情程度和解答问题的质量上得到了明证。在第一大块引导的教学过程中，我注重了对某些词语的品味、某些语段的反复朗读，让学生加深理解、体会、感悟。这在教学实际中也充分得到了体现，但在引导学生讨论作为卓越的学者第二大块上，朗读不够充分，品味的时间较匆促。这是这堂课中的一个小小的遗憾。因为这篇课文语言是诗化的语言，而这诗化的.语言又异常集中在这一部分，实际上我在备课的当下和课堂的实际操作上，我已经注意到了这一特点，并作了详细的朗读文本、体验语言情思的教学设计，也付诸于实践；但实际操作上由于时间关系而漠视了有些语言的咀嚼和品味。是的，应当多朗读、多品味，经过语言走入文本，感受作者的情思和闻先生的思想，让学生用自我的认知触摸文本的情思，用自我的思想去碰撞文本的思想，用自我的心灵倾听闻先生的呐喊。这在以后的教学中应当进一步加强的。

再次，在导入新课时，我也是十分注意。

由于，我们班的小孩还是第一次看到这么多的教师来听课，心里或多或少有些紧张。于是我采用鼓励的方

说和做教学反思3

《闻一多先生的说和做》教学反思　　

黑龙江省哈尔滨市香新中学 刘晓兰

当下课铃声响起，一节课结束了，但对课的研究却没有，相反，引起我的深思。　　

在备课时，对《闻一多先生的说和做》这篇文章，能够说时代离学生较远，背景资料对学生来说较生疏。对此，在设计时，把背景资料的查找及对闻一多的了解放在学生预习，主要想锻炼学生捕捉信息的本事。　　

这是一篇十分精粹的散文，诗人以充沛的感情，精譬的语言来表现闻一多先生的崇高品格及他的革命精神。能够说文章的资料不是十分难，但事例是以概括性的语言来叙述的，这需要学生认真品读后才能捕捉，这篇文章的精彩是语言，诗意化的语言含蓄、凝炼是最为值得学生品味的。而闻一多先生的精神也是学生需要学习的。

而对这样文章对初二的学生，本着一课一得的思想，把课设为两课时。由于本次教学的特殊情景，只讲了第一课时。　　

应对自我不熟悉的学生，并且本文应是初二下学期的课文，在第一课时设计时，我把重点放在了学生读，明白作者从哪两个方面写闻一多先生的说和做，明白闻一多先生是怎样一个人，因为在第一课时如果学生真正读懂文章，真正深入到文章中来，对闻一多先生有了了解，那么在第二为课时就能够在品读语言过程中来深入挖掘闻先生这种说和做，虽前后期不一样但其根本就是：为追求民主，为救国救民。这样，会使学生对文章的理解水到渠成。　　

在教学过程中能够看出，学生对文章的理解还好，能读懂文章，并且学生领悟本事较强，其实在这过程中，我能够再深入引导学生对闻先生品格的精髓深入理解。而我把侧重点放在学生在当今社会如何把闻先生的精神传承下去，把深入的分析推到第二课时。这也是教学中受教案和教学形式的拘泥。　　

在今后的教学中，必须会根据学生的实际需要，更灵活的处理授课资料。使学生在有限时间内有最大的收获。

什么是教学反思？

教学反思的目的是为了下一次上课。这个反思不是长篇大论。

主要用来让你自己反思本节成功的地方，失败的地方，哪个教学瞬间最好，哪句话说的不太恰当，哪个教法可不可以改进一下。哪个事例有没有其他的语言表达方法。提问单个学生还是小组合作教学效果好。

发现自己不足的地方，下节都可以改。如果有效果，就存起来，我们明年再来。