教资面试成绩不合格是什么样的？

教资面试未通过的4个征兆包括：1.在面试中表现紧张，话不投机的表现；2.回答问题时跑题或者不答题的表现；3.在面试时存在思路混乱、说话结巴或说话过快的表现；4.不了解教育教学基本理论或者没有进行相关备考的表现。

这些表现都可能导致面试官对面试者的教育素质产生怀疑，从而导致面试不成功。

教资面试不过的暗示1

1.高冷型

有些考官在考场中的动作、眼神十分高冷，他可能从头到尾也不抬头看你，可是他心里热情如火。因为他担心抬头盯住你，让你不知所措。考官都有一种爱护考生的心理。恐怕给考生造成心理负担。

有些考官喜欢做无关紧要的事情，可是不代表他没有在仔细听你讲的资料，因为对于他们这些经验丰富的老教师来说，从你的声音的语音、语调就能听出来你整个人的状态。

考官的漠不关心，也不代表你讲的不精彩，只是他们见的讲的精彩的实在太多了。你没有引起他的注意也没关系。所以遇到高冷型的考官并不要害怕，有可能他也是想帮你顺利通关的。

2.补救型

出错不代表着你不经过，只要你能认识到，就能让你顺利通关的，还要看你试讲中出现的错误，严不严重。是口误，还是知识性的错误。前者口误可能问题不大，因为谁都存在这种不细心说错的情景，在答辩环节，及时订正过来就能够。

可是知识性的错误是指你把本堂课的教学目标中的重要资料都搞错了，或者是把教材都讲不明白，看不懂。这个问题就比较严重了。

3.关切型

试讲中如果出错了，答辩环节中，考官针对你试讲中出现的错误情景，再重新提问一次。他们想要的结果是，期望你经过答辩认识到自我讲错的地方，并明白如何改善。这种考官是想经过自我的方式帮忙你。期望你在以后的教学生涯中，能够查缺补漏。

如果你能及时发现自我存在的错误，明白如何改善的话。一般情景下考官会让你通关的。他问你的目的就是想提醒你一下。如果你有幸遇到这种情景，其实过关率是比较大的。

4.热心型

试讲超时的情景异常多，尤其是对于性格十分有耐心，说话语速很慢的同学来说，更是比较危险的。可是有些考官却十分的热心。他会有意识的提醒考生时间快到了。有些考官比较直接，他会直接小声的提示你立刻要时间了。这样是想让你快速的调整自我的教学过程，把所有的环节都呈现完毕。

教资面试不过的暗示2

中小学教师资格面试包含撰写教案、结构化面试、试讲和答辩。其中任何一个环节出了问题都会影响到面试的结果。以下是面试不合格的典型表现。

一、答非所问

这是很多考生的通病，无论在结构化面试还是答辩环节。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情景。如针对“你是如何体现教学难点的”这个问题，有些考生直接把教学难点陈述出来，并没有说明体现教学难点的过程。这就是典型的“答非所问”现象。

二、严重缺时

这主要体此刻试讲环节。试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就主动结束了自我的试讲，考官能够直接判定不合格。所以，考生要异常注重时间的把握。提议时间观念不强的考生戴个手表去考场。

三、违背规则

试讲的要求在试题清单上头会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。有些考生由于过度紧张而忘记在试讲的时候展示自我的板书。也有不少考生为了面子而忽略了自导自演的互动环节。出现类似这些违背规则的情景必然会导致严重的失分。

四、频频冷场

在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟，考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必去琢磨考官的心思。千万不要因为害怕说错话而不敢说话！

教资面试不过的暗示3

1、考官全程没有反应

 在考试的时候是能够直接看到考官的反应的，很多人也会被考官的反应所影响到，可能有的人觉得看到考官笑会更有信心，相信也是自我表现的比较好，如果考官没有表情就会觉得自我应当很差，当然可能有的考官没有表情是本身的，但有的可能就是不满意。

2、过度紧张说话结巴

 有很多人在面试的时候就会十分的紧张，而过度的紧张就会让自我说话变结巴，这样就不能够很好的将自我要说的展示出来，考官听到的也不是异常舒服，可能一些专业的知识也展现出来，考官也会研究到之后在应对学生的时候如果你紧张，那么就很难向学生更好的传递知识，所以当你在面试的时候有这个表现那么就能过的机率可能就是比较小的。

3、答辩没有进行

 可能有的人在面试的时候会遇到没有答辩的情景，而这样也是分两种情景的，一种是你表现的十分好，考官没有让答辩继续进行，一种则是你表现的不太好，所以没有进行答辩，这两种情景都是有的，还是要看最终的结果。

 其实这些暗示也并非是准确的，同时在考试的时候心里状态是十分重要的，有一个良好的心态去考试必须能够有一个优异的成绩。

教资面试成绩不合格是什么样的？

教师资格面试不合格的典型表现。

一、答非所问

这是很多考生的通病，无论在结构化面试还是答辩环节。没有听清问题很容易造成误解，从而出现答非所问的情况。如针对“你是如何体现教学难点的”这个问题，有些考生直接把教学难点陈述出来，并没有说明体现教学难点的过程。这就是典型的“答非所问”现象。

二、严重缺时

这主要体现在结构化面试和试讲环节。结构化面试总共有五分钟时间。有些考生回答结构化面试问题的时候只说了两三句话，所用时间不到一分钟。如此一来，会让考官觉得考生脑瓜子里太过空虚。试讲的时间是十分钟，如果考生在五分钟之内就主动结束了自己的试讲，考官可以直接判定不合格。因此，考生要特别注重时间的把握。如果时间绰绰有余，宁可多啰嗦几句，也不要早早收场。

三、违背规则

试讲的要求在试题清单上面会写明，例如需要适当的板书、需要设计互动环节、全英授课等等。如果考生在试讲过程中漏了试题清单明文规定须展示的某个环节，这势必会造成比较严重的扣分。有些考生由于过度紧张而忘记在试讲的时候展示自己的板书。也有不少考生为了面子而忽略了自导自演的互动环节。出现类似这些违背规则的情况必然会导致严重的失分。

四、频频冷场

在考场上，绝大多数考生都会紧张。毕竟，考官不会配合考生的试讲，甚至会摆出很严肃的表情。考生需要调整好心态，不必过分琢磨考官的心思。千万不要因为害怕说错话而不敢说话！出现“哑口无言”的现象，考官也会感到尴尬。一旦考官尴尬起来，结果恐怕就真的“尴尬”了。

五、生搬硬套

有些考生为了投机取巧，在网上或某些参考资料书上寻找所谓的“万能”段子并背了下来。到了考场不顾实际问题，生搬硬套。殊不知，考官最反感这类迷失自我的考生。一旦被考官抓住把柄，面试结果往往都会不合格。切记：面试不是作秀，千万别跟考官玩“套路”！唯有真诚，才能打动人心！