中小学教师工资高吗？中学教师的工资要比小学教师的工资高吗?

高，非常高。

教龄22年，本来已经涨到4500了，结果县里提档升级，把镇改为街道，换了个称呼，就扣掉了730。

3700多，已经很高了。所以来头条，希望挣个早饭钱。

挣了四分钱，挺开心的。

教师心得体会1

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的职责，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

首先，我认为，好教师必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要经过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践本事，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的本事。

所以教师要不断更新充实自我的学识，做到博学多才。博学多才对一位教师来说显然很重要。因为教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表此刻精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅仅要知其然，并且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自我，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持理解继续教育，始终站在知识的前沿。我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，异常是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不

断更新教育观念，改革教学资料和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，仅有这样，才能不断的充实自我，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。所以，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念，新方法。与此同时，教师要有崇高的梦想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自我的教育对象——学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康长大与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的提高，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们长大与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。所以，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既能够向学生谈自我从人生中取得的宝贵经验，也能够向学生坦诚地公开自我的生活教训，使学生真正感受到你不仅仅是良师还是益友。

经过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自我的知识，在学习中提高自身素质。俗话说“给人一碗水，自我就必须是常流水。”异常是在这个知识经济时代，知识结构更新比较快，这就要求我们在日常教学及日常生活中加强自身学习，奋力营造良好的学习环境和学习氛围。同时也就决定了我们教师这个行业必是学习的一生，也仅有在不断的学习中积累知识、丰富自我了才能提高自我，仅有自身的素质提高了，才能更好地为教育事业服务。总之，仅有做到与时代同步，才能培养出贴合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师心得体会2

从事教育教学工作已有18年，在教书育人的岁月中，我深感这是一份爱与职责并存的事业。我工作进取，爱岗敬业，能全面贯彻党的教育方针，履行教师职责，平时能认真学习理论，异常是能将教育理论与自我的工作实践相结合，奋力把新的教育教学理念带入课堂。为学生创造出“民主”、“和谐”的课堂教学气氛，引导学生学会求知、学会做人、学会生活、学会发展。以关注学生的终身发展为着眼点，在不断提高自我的教育教学水平的同时，还十分注意培养学生的本事。精心创设具有探索性、开放性的实践活动，引导和帮忙学生灵活运用知识解决实际问题，使学生在自主探索的学习中提高应用本事。在这普通的工作岗位上我拥有了小孩们的尊重与爱戴;拥有着对事业探索的充实与成功的欢乐。

课间，当我提前步入教室时，学生们都围着我，蹦啊!跳啊!为什么呢因为他们明白我爱他们。

一、爱学生于课堂教学之中

不论是对6岁的一年级小孩，还是对12、3岁的六年级学生，你都要爱他们，不一样年龄的小孩，爱的方式不一样。

对一、二年级小孩的爱，有一些宠爱。课上，你会发现我的语言不多、声音不大但清晰，我也要求学生同我一样，语言表达轻柔而清晰。我经常会告诉学生“静中享受美”，所以课中，我最常见的动作是大拇指点头，构图时，表示“你的画真棒”，上色时表示“你用的颜色真炫”。作品完成时表示“整体效果十分好”。绘画中，很少听见我与学生在出声。有时学生会出声说话，我会把手指放到他的嘴上，点点他，学生总是会笑着吐吐舌头。

高年级学生的方式就要不一样，他们更钦佩综合本事强的教师。给他们上课，不仅仅是上专业课，同时也是心理课。你要明白他们想要干什么，学什么，明白些什么这样才能拉近关系，让他们喜欢你，爱上你的课。六年级三班，是我这学期才带的班，在三年级时我教过一年，大部分学生的姓名都忘了，为了让学生明白我还记得他，课前我把人与名都一一对上。课上直接点道：“黄韵棠三年级时你是我的课代表，此刻还是。”再点几个调皮的小孩“吴兆蒙、云子上课爱说话的毛病改了没”，李彤还那么秀气，梁栋还是那么爱笑“。你会发现小孩的眼睛一下子就亮起来了。给大小孩上课，话不用多，但句句重点，关键手下功夫要强。本学期六年级主要以写生与速写课为主。

写生的有：小盆植物的元宝树、大棵盆栽的芭蕉树，绿萝、米兰;室外的玉兰树。速写的资料：书包、铅笔盒、手的姿态等。美术课，学生大多不爱听你讲很多，只爱动笔画。我就抓住学生的这一点，上课先公布主题，然后让学生拿笔先尝试练习，教师巡视绘画情景做到问题心中有数，在黑板上快速完成绘画资料，一声停笔，学生眼看教师作品，赞许声声声入耳，学生感到教师的认真与本事，教师感受的是学生对你的赞赏与钦佩。师生作品再比较反馈存在问题，教师再次黑板细节示范，解决问题，学生是看得入眼、听得入耳，往往一节课结束，学生们都是意欲未尽的样貌。当然，天分在每个小孩的身上呈现不一样，这是需要我们做教师的进行点拨与教授，出色的学生动动手指进行表扬，有问题的作品动手帮他改一改，指出问题所在。学生不会认为你偏一个向一个，只对他不公正。所以我力求做到公正地对待每一个小孩，尊重他们的人格和创造精神，并用自我的信任和关爱激发他们的求知欲和创造欲，奋力为小孩的长大、发展创设最好的教育氛围。

二、关注学生于生活之中

作教师18年，副班主任工作也做了18年。看着学生一批批的长大、毕业，心里总是暖暖的。回想着学生告诉我不舒服时，我只需搂着她，摸摸她的额头，让他多喝点水，给家长打个**，她就感到教师对他的点点爱意。学生生日的时候，把一块糖放到我的嘴里，只需一声“生日欢乐“亲亲她的小脸，他就觉得教师的行为像母亲一般的天然。当他磕着碰着找到我时，看到我着急的样貌，反过来会安慰我别急时，那种爱是不经意间的流露着。所以一到课间，小孩们就爱围着我，搂着、抱着、还亲亲我，那是他们感受到教师的爱。给小孩们解决问题太多了，可有一件事我记得最清楚，班里的小男生把一个小女生推进了男卫生间，小孩们都跑来向我告状，小男生当时抓着我的手眼泪汪汪的看着我，当时我并没有批评他，只让他先向女生赔礼道歉。等到午时放学，我笑着把这件事描述给他的母亲听，并阻拦母亲别批评他，回家给他讲讲男生与女生的不一样，小孩就明白了。当时家长诧异而感激的眼神，仍然让我记得。家长们更信任我，有什么事都愿意我说。

教师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个小孩都一视同仁，不歧视差生，就是给予关心和爱护，使他们获得成功的愉悦，事实证明：小孩在得到教师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生有问题时才会向你敞开心扉，教师的同情和开导使他们得到慰籍，当小孩有缺点时教师的热情鼓励和帮忙，会使他们从中获得信心。

三、本事的提升于勤奋之中

一名好教师更是要把教学放在第一位。在学校搭建的平台上，自身的本事得到一次次的提升。北京市督导现场点课，临近上课，通知美术课我上，我带领一年级学生精彩合作，博得好评。中韩交流，外宾点课听剪纸课，头天晚上得到通知，苦熬一晚，第二天授课讲练结合，吸引得听课人员也拿起剪刀动手剪纸。一次次的历练使得自我得到长大。真是一份耕耘，一份收获，一份快乐。这快乐源自于辛勤奋力后的收获，来自于真情付出后的喜悦，更是来自于应对困难时笑对前方的勇气和决心。作为一名普通的教师，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我难以忘怀，难以割舍。回首过去，有艰辛、有喜悦，从中感受到的是领导对教师的尊重、赞许，同事的支持，师生的奋力。压力中有一种充实，奋斗中有一份欢乐，让爱与职责与我同行。

四、本学期所获成绩：

20__学年度学区美术学科骨干教师。

20__学区师生绘画辅导奖辅导奖一等奖。

20__年全国第十六届中小学生绘画辅导奖一等奖。

20__年朝阳区中小学美术教师作品评选二等奖。

20__年《二方连续剪纸》获朝阳区第一届美术学科课件设计三等奖。

20__年学区教学设计撰写美术教学设计一等奖。

20__年中国儿童环保教育计划青年教师环保培训班辅导教师。

20__年朝阳区第四届艺术教育论文三等奖。

20__年“小学美术教学中学生主体性的培养”获北京市中小学第三届《京美杯》三等奖。

教师心得体会3

教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务。师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，直接影响着学生们的长大，高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的精神世界。”是教育，首先应当是温暖的，是充满情感和爱的事业。多年的教育实践，使我坚信：师德爱为先。因为爱学生，才会平等对待每个学生，不用言语行动伤害学生;因为爱学生，才会理解学生，善于与学生沟通;才会信赖学生，相信每个学生经过教育都能够成才。教师仅有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

教师的爱能够体此刻方方面面，下头我把教育学生做的点点滴滴做以小结，与大家分享：

一、身教胜于言教

孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”小学教师在学生心目中有着崇高的地位，教师的一言一行都在有意无意地影响着学生，学生就像教师的影子一样无时无刻不伴随着教师。教师的身教常常比言教还能起到作用。

教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”所以，教师必须要用自我的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所敬佩，还要以的思想境界，精神状况和行为表现，进取地影响教育学生，使他们健康长大。

教师是学生心目中的一面旗帜，是学生学习和效仿的榜样。所以，教师的行为举止，对于引导学生构成良好的行为习惯至关重要。在日常的学校生活中，我时刻注意自我的言行：要求学生做到的，我必须自我先做到。升旗仪式开始了，我会郑重地站在队伍前面，目送国旗徐徐升起;与家长和教师交流时我的言谈也要表现得得体大方;要求学生爱护环境卫生，看到地上有纸，我会弯腰主动捡起;学生有困难，我也会主动伸出援助之手……在小孩们的眼里，教师是完美无缺的榜样，教师要注意自我的言行，凡是要求学生做到的，教师首先做到，这对学生良好行为习惯的构成起了很好的促进作用。

二、注重对学生良好行为习惯的培养

习惯就是指经过反复练习、实践，逐步养成的不需本人意志奋力和旁人提示、监督的生活方式和行为。习惯是一种省时、省力的天然动作，良好的习惯是行为的层次。

作为教育工作者，我们都明白，要从小培养学生良好的习惯，然而由于多年来始终没有摆脱应试教育的束缚，教师们大多潜心研究的是知识的传授，关注的是学生的分数，学生良好习惯的培养，也只是讲着重要，干这次要，忙时就不要了。我们经常会看到这样的现象，教师为学生作业中写错的某些资料、上课时回答问题不准确而大声斥责，却很少看到一些学生的坏习惯会引起教师那样高度重视，帮忙加以纠正。知识的理解能够随着年龄的增长、认知水平的提高逐渐被理解。一个人一旦构成了不良习惯，没有十倍百倍力气，很难加以改变，不良的习惯将会铸成人生中的大错。

中小学教师工资高吗？中学教师的工资要比小学教师的工资高吗?

从世界范围上来看，中国教师的工资并不高。

从地域上来看，东部沿海高于中部地区。大城市高于中小城市。

从职称上来看，职称高的工资高，职称低的工资低。

从教龄上来看，教龄越长工资越高，教龄短工资低。

从学历来看，同一年参加工作的本科的工资高，专科的工资低。

从全国拿财政工资的人员来看，教师的工资高，但收入低，因为教师没有**收入。

从总体来看，教师的工资处于中游水平。

工资高低都是相对而言的，行业与行业之间不同，身份与身份不同，工资都会不同的。工资高低无所谓，够吃够花就可以，身体健康最重要。健康的身体比什么都重要 ，健康就是幸福。